在写心得体会的过程中，我们可以更加清晰地认识自己的优势和不足，为今后的改进和提升提供指导。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇一
最近我在阅读书籍《刻意练习》，作者在书中提到任何一项能力，都可以通过刻意练习的方式实现从菜鸟到大师。我感到十分惊讶，又十分怀疑：如果真的有效，那我一直无法进展的阅读能力是不是也可以通过这个方法来得到改善?后来觉得百思不如一试，便把书中讲述的方法套用在练习快速阅读上，至今为止，发现方法真的是可行的。
从挑选优秀的“导师”开始。
《刻意练习》的作者认为天才之所以能比普通人进步神速，除了是因为天赋外，更主要的原因是因为他们有优秀的导师作为榜样和引导，才能让天才们少走很多弯路并得到最快的提高。对于导师，作者认为可以是花重金请来的前辈，也可以是优秀的书籍，只要是该领域中有领先能力的代表就可以。
工欲善其事，必先利其器，这也是古人留下的道理。于是我便花费了一个下午的时间去为自己挑选“导师”。
顺手打开精英特的官方网站，发现内容都是围绕着快速阅读而展开的全面的介绍：从原理到训练，从方法到应用，从速读能力到记忆能力，从训练经验到学员体会。第一感觉让我认为这是一个系统的教程。比起其它页面中零星的信息，它无疑对我最有说服力。
带着好奇我咨询了在线客服，主要问了软件相关信息，得知除了软件有电脑版，还有手机app，分级制的速读等级难度，自主安排的学习模式，还有升级反馈是进步还是退步......我心中暗喜，我想找的“导师”就是它了!于是我便踏上了提升阅读能力的刻意练习之路。
做针对性的有效练习。
选好导师，就开始回归到技能的练习中去。从精英特速读记忆软件的介绍中得知，速读能力与消除音读、整体感知、扩展视幅等多个能力相关联。如果说速读是一个木桶，那么它们就是围成木桶的木板。我们都知道“短板效应”(桶的容量大小是取决于最短的那块板，而非最长的那块)。速读能力也一样，我阅读速度的快慢是取决于以上几项能力的最弱项。
现在回想在第14级前，我一直是按步就班地按照精英特速读记忆软件的训练流程把每个模块进行一整套练习，我并没感觉有什么问题。但当到了14级，继续以这种方法练习时我的速读就无法晋级，一直卡在那。于是我再次翻阅了《刻意练习》一书，看到书中所说的：并不是所有的练习都是有效的，要有针对性。我便开始留意自己的感觉——发现练习整体感知时，出现吃力的现象。我猜想，这应该就是我该进行有针对性的练习了。
找到问题后，我迅速调整了练习的时间分布，减少其它模块的练习，把时间集中在整体感知上，这种针对性的练习持续了一周，让我找到了新的感觉，便顺利地升到了15级。
更进一步刻意练习。
找到了适当的方法，接下来的便是把练习这个动作持续进行下去。结合着精英特速读记忆软件的练习感觉与升级反馈，再加上平时阅读时对方法的实操，我发现自己的阅读速度突飞猛进，比过往只是单纯依赖书上所说的阅读方法要明显进步得快。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇二
高三是学生们关键的一年，英语作为一门重要的学科对学生的提高和发展具有重要的作用。在高三英语阅读课上，我有了很多感悟和收获。下面我将分五个方面进行阐述。
首先，高三英语阅读课的内容丰富多样，拓宽了我的知识面。在课堂上，老师引导我们阅读各种类型的文章，包括新闻报道、科学杂志、文学作品等。通过阅读不同类型的文章，我了解到了世界各地新闻动态、科学技术的最新进展，还接触到了世界各国的文化和历史。这些知识不仅扩大了我的视野，还培养了我的阅读能力和文化素养。
其次，在高三英语阅读课上，我学会了有效的阅读技巧。在课堂上，老师教给我们很多有关阅读的技巧，比如如何快速找到文章的主题句、如何利用上下文推测词义等。这些技巧在实际应用中非常实用，帮助我更好地理解阅读材料，节省了阅读时间。通过不断的练习和实践，我逐渐掌握了这些技巧，并在考试中取得了好成绩。
第三，高三英语阅读课让我提高了阅读的速度和准确性。在高三备考阶段，时间是非常紧迫的。每天都有大量的英语阅读材料需要阅读和分析。在课堂上老师给我们布置的大量阅读作业中，我不断提高我的阅读速度，尽量减少阅读的失误。通过课堂上的模拟考试和老师的指导，我逐渐提高了我的阅读水平，成为一个更加熟练和高效的阅读者。
第四，高三英语阅读课培养了我的批判性思维。阅读是一个思考和分析的过程，而高三英语阅读课要求我们对文章进行深入的分析和理解。通过掌握常见的修辞手法和逻辑关系，我学会了如何辨别文章中的逻辑漏洞和错误论证。这不仅提高了我的批判性思维能力，还加深了我对所读文章的理解和把握。
最后，高三英语阅读课为我打下了良好的英语阅读基础。在高考中，英语阅读是占比较大的一部分，阅读成绩直接影响到我的总分。通过高三英语阅读课的学习，我对英语阅读的要求和技巧有了更加深入的理解。而且，通过大量的阅读训练，我提高了我的词汇量和阅读速度，对英语阅读有了更好的把握。
总之，高三英语阅读课是我高中学习中非常重要的一部分，我从中收获了很多。通过这门课程，我学到了丰富多样的知识，掌握了有效的阅读技巧，提高了我的阅读速度和准确性，培养了我的批判性思维，并打下了良好的英语阅读基础。这一切都将对我的高考成绩产生积极的影响，并为我未来的学习铺平了道路。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇三
阅读是英语教学中的.重要环节，提高学生阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。阅读理解是一种复杂的认知心理过程，它要求学生利用已经掌握的阅读方法技能，领会作者通过语言符号表达的信息，从而达到与作者进行思想交流的目的。我在日常教学实践中不断总结，分析影响阅读理解的因素，并在此基础上总结应对方法。
影响阅读理解的因素很多，在这一认知活动中，学生的语言基储学习方法、文化背景知识、阅读习惯、智力水平、兴趣爱好和个性特征等都是影响阅读理解的因素。语言知识包括词汇、语法、语篇等不同层次，是理解语言的基矗要教给学生在阅读时不能一个词一个词地理解，有效的阅读，应该更多地关注关键词和语意群。背景知识是影响阅读理解的另一个重要因素。学生的已有知识、经历、概括能力、理解模式、情感、情绪以及其他种种非智力因素构成了学生的认知模式，这些因素相互影响，从而使学生在阅读理解能力方面存在着差异。我们教师就要通过有效教学逐渐缩小这种差距，我在教学中总结出以下几点体会：
传统的教学模式一直把重点放在词汇意义上，课文常常被看作是用来教给学生词汇及其用法的，读文章就是为了记住所有的单词、词组以及语法结构，结果学生形成了在阅读中一个个词、一句句话读的习惯。这很大程度上影响了学生的阅读效率，老师需要做的就是要改变这种状况，帮助学生养成良好的阅读习惯。
首先，使学生不要过多地关注每个单词的词义，而是要引导学生识别意群和关键信息。这样，在阅读中，他们才能读得很快，更好地记住关键的信息。老师可以教学生练习划分意群或拿一些已经划出意群的短文给学生读，关于基本句型的知识也可以帮助学生更好地把握长难句中的重要信息。英语基本句型的知识在高中开始阶段应教给学生，并在平时的教学中反复强化巩固，这是能够准确分析理解长难句的基本前提，而近几年的高考题中长难句的增多越显示出这一点的重要性。另外，长难句的分析也离不开主从复合句的相关知识。我们教师在课文教学中要多设置针对性较强的阅读理解题帮助学生强化这种阅读技巧，当然，一定量的词汇是阅读的前提，只有在扫清词汇障碍的前提下才能讲求方法和技巧，但只有词汇短语句式的理解与记忆是远远不够的。
其次，强化指示词、连接词的知识和练习也是必要的，这可以帮助学生更好地理解句与句、句与篇的关系。教师必须想办法让学生了解到一篇文章是怎样通过不同方式使众多的句子以及多个段落构成一个完整的、有一定主题的篇章。掌握了这些，对高考题中的段落大意、主旨大意题就会迎刃而解，也有利于做阅读填空题，即七选五这类题，同时有利于学生们写作水平的提高，一举三得。
再次，语篇知识对阅读的作用也不可忽视，老师应通过讲授或练习教给学生常见的篇章结构和模式，平时教学中多练习写纲要或缩写，这是一个比较有效的方式。高中英语课本中有许多的对话形式的文章，多要求学生改写也是一个不错的途径。
最后，学生应学会识别文章的功用即作者的写作意图，作者写作此文章是为了描述、议论、劝说还是仅仅是为了娱乐？他是在摆事实还是发表个人看法？是直截了当地表明观点还是通过正话反说或双重否定等方式？所有这些问题对于理解都是很关键的。老师必须教给学生常用的标识符号以及怎样通过各种暗示识别作者的意图。
总之，老师应该通过各种手段改变学生拘泥于一词一句的习惯，将注意力更多地放在更高的语言层次上，学会从客观上把握文章的意思。
阅读没有固定的模式，需要依据不同的情况灵活变化，一个高水平的读者能根据不同的阅读目的调整自己的阅读技巧和速度。一成不变的阅读方法只会在很多时候浪费过多的时间，而且会由于是眉毛胡子一把抓而抓不住真正重要的信息，久而久之学生也会失去阅读的信心和兴趣，导致无法有效提高阅读理解能力。因此，老师有必要教给学生不同的阅读方法和技巧，并引导学生灵活应用，运用不同的策略应对不同的文章。
常提到的阅读方法有预读、略读、浏览、依上下文猜测、推测等等。教师不仅要教学生怎样依据不同的阅读目的或阅读任务选择不同的策略，而且要使学生自如地进行策略的切换和综合运用。也要教给学生不同的文章使用不同的阅读技巧，比如带有小标题的文章的阅读技巧在平时的教学中要灌输给学生，因为我们的课本中有许多这样的文章，这类文章也是高考常见的文章之一。再比如阅读细节题可用找关键词法返回原文中找依据或答案本身。另外，理论要和实践相结合，方法和技巧不能只是停顿在理论层次，要有大量的实践，即多练习，尤其注重限时阅读才能真正地运用一定的方法技巧提高阅读理解能力。
背景知识在阅读中的作用是至关重要的，它可以由老师来灌输，也可以通过阅读材料本身给出。背景知识是一个复杂的概念，包含专业知识、社会文化知识等。因此，在教学中除了要介绍相关专业、文化知识以外，社会背景也不能忽视，因为阅读中造成误解的往往就是由于欠缺相关背景知识引起的。同时要求学生在平时要阅读不同领域的书籍来拓宽知识面，多积累文化背景知识。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇四
4月12日，我带着我的课题组成员一行9人参加了在天柱城关三小举行的全州小学语文教学研讨暨课题会。会上的2节群文阅读课给我留下深刻的印象，两位教师的群文阅读指导体现了群文阅读教学的流程和特点，有明确的议题，选用一组结构相同或相近的文章指导学生学习，培养了学生的阅读能力，扩大了学生的阅读量。
天柱一小胡秋英老师执教的《诗的最后一句》，表现出以下几大亮点：1.教学设计巧妙，根据学生认知特点，选取一组贴近学生生活实际的诗(《阳光》、《花一把》、《彩虹》)，围绕“诗的最后一句”展开议题。2.教学策略得当.教学中教师采用读、思、换、比、写等学习策略，让学生体会到诗的最后一句的作用及表达的情感，拓展了学生的思维。3.胡老师在指导学生在换词练习上很到位，比如：高兴死了，激动死了，幸福死了……如何把“死”字换掉，胡老师让学生巧换形容词，把句子换活了。胡老师还把自己写的《彩虹》诗展示给学生，让学生补充最后一句，学生对教师的文采和教学魅力更加崇拜有加，更能激励学生主动学习的动力。4.教师语言亲切，富有幽默感，课堂轻松活跃。
建议：胡老师整节课没有板书，最好把关键词或知识点适时板书，效果会更好;教师自作的《彩虹》一诗里，写白色的彩虹，有点欠妥。
凯里八小的张如珍老师群文阅读的中心议题是“人物一组”——走近毛主席，她通过选取《毛主席在花山》、《收稻谷》、《吃水不忘挖井人》、《一件睡衣》这四篇文章，指导学生学习人物描写的几种方法，感受到毛主席形象的崇高与伟大;张老师放手让学生读文，通过小组合作的方式，让学生读中悟，归纳出文章的共同点;她设计表格式学习提纲进行求比异同的练习，让学生勾画语句、诵读语句，体会人物的形象、品质、精神，对比教学简洁有效，归纳出人物描写的几种方法，使学生懂得写人离不开语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法，通过群文阅读，有效渗透了写作方法的指导。
建议：在分组学习不同的描写方法时，张老师指定某组学习××描写方法，这样安排禁锢了学生的思维，老师应让学生自主探究，在不同的文章中找到不同的描写方法，这样，小组合作学习就不会流于形式，学习效果会更明显。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇五
商务英语阅读课是为了提高学生对商务英语阅读的能力和素养。随着全球化的发展，商务英语的重要性也越来越突出，能够流利阅读商务英语不仅有助于扩大外贸领域的就业机会，还提升了个人在全球商务舞台上的竞争力。在我个人的学习过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
商务英语阅读课注重培养学生的商务英语词汇和阅读技巧，让学生掌握商务文档和专业材料阅读的能力。通过大量的商务文档阅读练习，我不仅学会了如何快速捕捉关键信息，而且提高了英语理解和分析的能力。在课堂上，老师还通过案例分析和小组合作，激发学生的思考和交流，从而提高了我们的商务英语应用能力。
商务英语阅读课注重实用性，老师通过真实的商务案例和业务文档，帮助我们了解商务英语的实际运用场景。在课堂上，老师会先帮助我们解读文档的背景和目的，然后进行交流探讨，引导我们理解文档中的专业术语和行业知识。通过多次作业和考试，我逐渐提高了商务文档的阅读速度和准确性，提高了商务英语的运用能力。
在商务英语阅读课中，我面临了很多挑战，比如文档的难度、专业术语的掌握和理解等。但是通过不断的努力和老师的指导，我逐渐克服了这些困难，并在阅读能力和商务英语应用能力上取得了突破。我学会了如何快速分析和理解商务文档，以及如何运用商务英语写作和表达。
商务英语阅读课培养了我的商务英语素养，提升了我的职业竞争力。我学会了如何处理商务文档和专业材料，也更加了解了商务领域的最新动态。在今后的工作中，我将能更好地与国际客户进行沟通和合作，提高工作效率和质量。此外，商务英语阅读课还启发了我对商务英语学习的兴趣和热情，激发了我追求进一步提升的动力。
总结：
商务英语阅读课的学习经历让我受益匪浅，提高了我的商务英语能力和素养。通过学习与实践相结合的方法，我不仅掌握了商务英语阅读的技巧和策略，还锻炼了分析和解决问题的能力。这些都为我的职业发展和个人成长奠定了坚实的基础。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇六
前段时间，我报名了精英特速读记忆软件的练习，虽说暂时还不能做到天天练习，但坚持每天阅读的习惯倒是培养了起来。过往，因为并没有以重视的态度来对待这个事，所以时间往往都被其它杂务占据，内心是会偶尔产生一点内疚感，但习以为常后也就不再当一回事了。阅读，就是这样被搁浅的。
然而当我为了提高速读能力，花了钱去学习这个技能，我一下子就觉得它该被重视起来，毕竟它的价值是可见的。有些事，就是需要这样一种直观的感受，所谓“免费的才是最贵的”，因为免费我们大多数不会珍惜，只有花了钱，才知道它其实有价，我们的认同感也随之改变。这个也算是这个软件带给我的最初的感受之一。
在最近的阅读中，我最大的感受就是:阅读是一种精神上的享受，尤其是快速阅读。相比于听教于人，看视频等精神食粮吸取的方式来看，相信阅读是最为简易、最无拘束的方式。
只要找到一本自己喜欢的书，我便可进行一顿精神大餐。人，当他的思想得到充实，那他的世界都将是明亮的。如果说金钱能满足物质的需求，那书籍就是对灵魂的满足。只是每个人阅读速度不同，阅读方式不同，吸取知识的程度不同，会导致即使看同样的书，也会出现差异甚远的现象。
这，可以从我的故事说起。
我儿时的梦想是拥有一间书房，里面摆满着我想读的书，我可以每天沉浸在书香里，自由地畅读。到现在书房的确是有了，但现实却难以做到自由沉浸地阅读。因为生活除了工作，剩下的便只是柴米油盐了。闲情逸致对于一位作为母亲的我而言，感觉很遥远。所以那时，每当我踏入书房的时候，更多的不再是心动，而是愧疚——难得偷得浮生半日闲，能静静地坐下来阅读，我却发现半本书都无法阅读完毕，留下的半本书又不知到何年马月才能续读完毕。
那段日子我一直都郁闷着:是不是这一生都得这么过着。过去告诉自己再等一段时间就会变好的安慰终究幻灭。因为等待永远是最漫长的，我无法知道明天是怎样，我们能做的往往是把握着现在。于是我想起了朋友说的精英特速读记忆软件—训练速读能力的助教。
时间是固定的，我们无法改变，唯一能改变的是我们自己的能力。同样的时间里，我阅读的速度越快，就预示着我的阅读量越多。阅读量=阅读时间x阅读速度这个公式相信小学生都懂。
在阅读时间是定量的情况下，要增加阅读量就只能提升阅读速度。所以我毅然参加精英特速读记忆训练。后来，便出现了我前文所说的转变。先是态度上的重视，确保每天半小时的阅读时间，其次，由于阅读速度的加快，我能无压力地读完一本书。很意外的是，原来以为加快阅读速度，全然在于阅读能力，但当我阅读了n本书后才发现，其实阅读还讲求方法。
真正的高效读书，并非指要一字不漏地全书啃完，而是要令书能为我所用。在阅读的过程中，我可以选择跳读、略读、精读的方式;更可以就为解决一个问题翻阅其中一章;只要这本书能帮到我解决困扰，那阅读的作用便产生了。
生活，都是因为安于现状，才会在杂乱无章中无所适从。
过往令我感觉忙、乱的时间，其实在我快速阅读了相关时间管理的书籍，并把它们运用到自己的生活后，我才发现问题不在于时间，而在于自己。做事、生活都讲究一种方法，而这些方法都来源于书籍的传授。
最初以为精英特速读记忆训练只是提高速读能力，但当真的能快速阅读后才发现，原来它能改变的并不止是阅读速度，还有快速阅读后的精神满足，灵魂充实后的生活变好!
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇七
11月24日，由冉老师主讲的《阅读课第一课时教什么》的主题讲座在一小多媒体教室举行。听了冉老师的讲座，对语文课第一课时该教什么有了更大的认识和体会。
不同时段有不同时段的目标和方法，低段教学更多地注重学生对读书和识字的技巧，在目标的设置上更接近学生的心理发展特征，低段的学生对字音，读音，读词语，读句子和文章的要求要更多也更具体，对低段教学要注重基础，有了好的基础，才能在好的基础上，进行更好的延伸。
对于低段教学，要设置比较符合学生心理特点的教学方法和教学手段，语言要更简练，课件要更生动和趣味一些，对于字词的教学要重点在字音，字形，对词语和句子，要引导学生的去对比，归类，运用，在教学形式上，要童真化一些，要运用一些动物，卡通，和常用的句式，让学生比较好理解，在学习手法上，要具体针对学生容易出错的环节，进行跟踪，改进，指导，点评等，语言上要简约，生动一些，能让学生理解感悟。
冉老师提到，初段教学的重点，对于字音的学习和用法，要把握到位，冉老师从多音字的问题着手，给我们展示了对于不同的字音，不同的句子，不同的语境，不同的应用方法，生动简单地呈现了多音字的用法。通过多音字的运用又把它放入在课题中，很好地达到一目了然的效果，在中间的一类字和二类字的教学环节中，通过归类，通过分自然段，通过对比，在课文中进行点拔，进行重点突出，进行难点突破，并一一进行讲解，朗读，指导学生从词语到句子到课文的有效阅读，很好地实现第一课时的目标，并更好地为上好第二课时作好铺垫。
关于第一课时的教学学习和讨论，我意犹未尽，希望以后能有机会更多地向前辈，同事，专家们学习，让自己的专业发展之路更进一步！
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇八
美国教育家霍力斯·曼曾说：一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。塑造阅读的环境，在家中（如床边、客厅、桌子等）随处可拿到书，随处可看到书，让宝宝习惯与书为伴，让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。在这方面，爸爸妈妈更应该身体力行，做孩子的榜样。
阅读无论是对孩子还是对父母来说，都是一件很美好很有意义的一件事情。以绘本阅读为媒介，让作为妈妈的我陪孩子更好的一起成长。我与儿子的每日读书时间，选择睡前，这个时期他相对安静，到了这个时间就进行亲子阅读，阅读让我与儿子都受益匪浅，阅读培养了儿子人格树立，培养情商，绘本的颜色让他感受到色彩的冲击，文字让他丰富语言，故事内容让他学会自我认知，提高阅读兴趣。
记得在他两岁多的时候，奶奶给他买了一本[妈妈讲故事]里面的故事小羊过河教会了他相互谦让；狼来了，让他知道了，撒谎是不对的，说话要诚实；在儿子再大一些的时候就让他接触绘本，绘本[大嗓门的妈妈]让他知道大嗓门妈妈也有温柔体贴的以一面，有时候，骂也是一种爱；[我的爸爸是军人]让他明白爸爸的很少回家的原因，懂得学会理解；[死了100万次的猫]让他知道生命与死亡，学会好好的去爱每一个人。
儿子三岁时候，第一次他完整的给我讲了一个小猫钓鱼的故事，奶声奶气的对我说，妈妈我不做小猫，我要做老猫，一心一意的钓鱼。在他四岁的时候他给我讲了一个《小公鸡馋嘴巴》的故事，告诉我说：妈妈我以后不要做花花，见到吃的就流口水，如果陌生人给点吃的就会被骗走。同时也会带他一起看一些有关安全意识方面的绘本和交通知识，也带他看一些情绪管理方面的绘本，引导他去认识自己的情绪并克服情绪，正面引导共同成长。这就是来自坚持不懈陪伴他阅读获取的知识力量。
亲子阅读让我和儿子共同学到知识，明白道理，增进我与孩子之间的情感交流，也让儿子感受到爸爸妈妈对他的爱，我和儿子阅读从来都是大声朗读，父母的声音会带动孩子投入，我们也会就书里的内容会随时进行交流和阅读之后交流，让他感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨。无论孩子多大，读书和听书，对孩子的语言表达能力和理解力的培养，阅读对任何年龄的人来说，都是一种非常快乐的体验。不要因为孩子大了，就让他失去了获得这种快乐的机会。
成长需要的不仅是知识和时间，还需要我们父母与孩子学会相处的距离与温度，坚持与耐心。学会感恩，不断长大，让他做一个有爱的孩子，让我做一个及格的家长。
以下是阅读带来的知识力量：
1、亲子阅读可以培养孩子浓厚的阅读兴趣，锻炼他们的口才和沟通表达能力。更可以让孩子见多识广，让孩子从阅读中找到属于自己的那份小快乐。
2、可以培养孩子独立思考的能力。锻炼孩子举一反三的思维，有利于孩子以后的学习，甚至对于孩子的性格和好习惯的养成大有裨益。
3、增加与父母之间的感情。平时父母工作忙，没多少时间陪孩子，可是父母利用亲子阅读的时间与孩子多接触多交流。让孩子从亲子阅读中感受到父母的浓浓的爱意，对孩子的身心发展绝对有好处。
4、提高各方面的阅历。亲子阅读可以让孩子了解掌握更多的知识，让孩子轻松学到课堂上学不到的知识。
5、亲子阅读可以化的利用好时间。让孩子可以充分的利用时间阅读，不让孩子有过多的时间沉迷于玩游戏或者是看电视。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇九
这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。从这些小事中可以折射出她人格的高尚。她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。
随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的'效果。而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。我也是物理老师，今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。新课标要求物理课程应引导学生：“从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会”。
其实物理与生活联系非常紧密，要让自己的学生觉得物理有用、有趣、好玩，从而愿学、乐学。这就需要我们自身不断努力学习，练就一身过硬的基本功，提高自己的综合素养。高老师管理学生有很多招数、点子，饭盒事件、羽绒服事件他处理的多么妥当。让学生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想认识水平。试想，换用其他办法，也许没效果，也许会在学生的心灵处造成阴影，她的管理技巧也是我应该学习的。平时对学生的管理，针对事情，要多想金点子、多想好办法。现在我要下决心学习，强化基本功，全面提升教学技能，促进自己的专业发展，坚持下去，定能使自己较快的进步！
文档为doc格式。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十
9岁的小女孩王x家住x区x社区，假日里，她喜欢在社区图书馆读书消磨时光。“书挺多的，有我喜欢的马小跳系列书籍看呢，环境也不错。”谈起读书，她说这是自己课余时间的一大乐趣。暑假来临，她已经早早安排好了自己的时间，7月17日至28日，她将在家门口参加社区夏令营，对于父母都在上班的她来说，这是一种很好的安排，不仅有小伙伴一起玩，还能学到知识。
而像这样由社区来组织辖区居民参与的读书活动，在我市不少社区进行着。x区丽苑社区自20xx年开始以社区图书馆为基地，组织大学生到社区为孩子们义教，4年时间已有数千人次受益。社区的小朋友们在义教老师的带领下，阅读有益书籍、做作业、学习书法、做手工等，获益不浅，在社区形成一种浓厚的读书氛围。
无论是x社区还是丽苑社区所组织的活动，都是我市“全民阅读进社区”活动的一个缩影，目前，“全民阅读进社区”活动正在我市许多社区如火如荼地开展。各社区利用假期、读书日、“七一”建党节等契机，围绕“文明和谐·温馨社区”主题，打造出一个个书香社区。
今年4月19日下午，x区象山社区图书馆活动室里热闹非常，原来，该社区正在开展主题为“我阅读，我快乐”的庆祝世界读书日活动。活动中，社区法律顾问杨丁龙律师跟大家分享了他的读书经验，杨律师语言生动活泼，引发了阵阵掌声。而在接下来的有奖知识问答环节中，居民们更是情绪高涨，现场不时传出欢声笑语。参与活动的`一位农林小学老师高兴地说：“这样的活动非常有意义，既增长了知识，又活跃了身心，寓教于乐，感谢社区给我们提供了一个这么好的平台。”
x区范罗岗社区在今年世界读书日来临之际，向全体居民发出倡议书，号召广大居民朋友爱书、惜书、读书、用书。为了倡导更多居民养成阅读的良好习惯，营造全民阅读的浓厚氛围，4月21日，范罗岗社区在社区图书馆开展“我的读书故事”分享活动，20多位社区居民分享了自己的读书故事。而“七一”建党节来临之际，范罗岗社区党委又开展以“颂党情，感党恩”为主题的诗文朗诵、知识比赛活动，引导党员们重温党的光辉历程，提升社区党员队伍整体素质。范罗岗社区居委会主任邓淑芬表示，通过“全民阅读进社区”活动，希望居民们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，与书相伴，共同建设书香社区、文化社区。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十一
我是个没有恒心的人，无意间看到朋友在打卡目标上打卡减肥，看到很多人给她点赞留言支持和肯定，从而促使她每天乐此不疲的坚持着。于是我给自己设了个目标，每天坚持阅读半小时。当然我加入的是圈子，有专业的老师带领并和志同道合的小伙伴一起分享成长，我觉得特别适合我，毕竟刚下决心读书是一件很寂寞的事情。
1.关于读书：得到读书会以图文、音频的形式讲解每本书的精华内容，时间一般控制在半小时内，解决了我没时间读书，不知道读什么书和读书效率低的问题，让我随时随地利用碎片化时间学习，真的是一种很好的学习方式，很适合我。
2.读书的收获：一周的学习，收获满满《三生有幸》教我们如何在互联网时代利用幸福体验规律设计出更好的产品，以及通过符合认知科学的时间管理干预自我行为，从而实现人生幸福;《亲密关系》教我们学会用知识和爱酿造幸福秘方;《正念的奇迹》让我提醒自己常常保持正念;《非暴力沟通》让我学会打开爱和理解的密码，高效沟通。
3.关于打卡：一般选择中午小憩时间，坐在躺椅上听书，很是惬意。听完在眯半小时，除了让眼睛休息外也能回顾下书里的内容，最后打卡总结，毕竟这也是收获的一种。午休不再是两边一闭一睁，心灵上的满足从读书开始!
4.打卡的收获：以前听书，总是边做事边听书，听完就完事了，听一遍大概只能记住20%。现在听完书，会边做归纳总结。最后，打卡写个读书心得与打卡目标的小伙伴一起分享。有时候遇到看过同一本书的小伙伴留言对书中不同的看法还可借此机会探讨学习。读好书求甚解才能学以致用。
5.套用张萌老师的自我管理体系来说，阅读是输入，写作、分享是输出，输入输出是学习最好的循环。读书打卡就是这么好的学习方式。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十二
其实大森林里的新闻并不比城市里少。森林里也在进行着工作，也有愉快的节日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和强盗。现在所有这些，在《森林报》上都可以看到！
因此，我才会喜欢上这本书。
这本书让我了解了更多的动物，也使我更清楚它们的生活方式和生活习惯。
这本书以童话、幽默的写作方式，写出了大自然与动、植物们相依相随，如：把洁白明亮的雪地比作一页干净的书，有动物走过，书面就会留下痕迹，写下一行：某某来过此地。当有下过一场雪后，大地就像翻了一页，又是干干净净的一面。
森林中的趣事真是数不胜数、生机勃勃呀！
“知识未必能改变一个人的命运，却能改变一个人。”我长大一定要当一位动物作家，写出更多更好的动物小说，要人们更加了解、并善待大自然中的动、植物！
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十三
这是一本特别感人的书，是曹文轩。主要讲了一个叫桑桑的男孩，跟着父亲桑乔来到麻油地小学，桑乔是校长，他曾为了一点荣誉，而毒打桑桑，吓哭了柳柳，结果桑桑脖子上长了肿瘤，跟着父亲处处看病，桑乔满意了桑桑最终一个愿望——打猎，可是他脖子肿瘤在扩大，只好在带着他去看病，在父子俩的奔波中，又发生了怎样的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。
桑桑有好多朋友：杜小康、细马以及纸月等，他曾经为纸月送给作业，板仓小学的.同学欺侮她，他就去教训他们，上次，他为了纸月，却被那些野小子打了一顿，在桑桑生病期间，杜小康送去鸭蛋，纸月送去书包，教师也对他很是关怀，桑乔更是焦急，处处带桑桑去诊断病情，还处处查找治病的药方，温幼菊把桑桑请进了她的“药寮”，为他熬药，还劝慰他：“别怕”!就这么两个字，桑桑便不怕了。
细马曾经为邱二爷刨柳树须子而冻破了手脚，他要白嫩的须子，但没有治好邱二爷的病，他还去放羊，爱护他的羊，是个小牧民，杜小康也不上学了，但他们不一样，细马是不想上学，而杜小康是被迫停学，意思是他很想上学，但是给他父亲治病钱就是他的学费。
这个故事告知我们，只有坚持，就能看到盼望。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十四
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，也是中国四大名著之一。这部作品以贾、史、王、薛四大家族的兴衰变迁为背景，通过描绘贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多人物形象，展现了封建社会的腐朽和残酷。
阅读《红楼梦》，我被作品中所描绘的人性之恶深深震撼。例如，贾宝玉的哥哥贾琏出轨，王熙凤却因为家族荣誉而不敢言说，这一切都让人感到悲哀。另外，贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事更是让人感到心痛。林黛玉因为自己的聪明才智和美丽，被封建社会视为威胁，最终悲剧收场。
其次，我对《红楼梦》的艺术成就深感赞叹。曹雪芹对人物的刻画栩栩如生，如贾宝玉、林黛玉等形象，通过语言、行为、心理等多个方面，深入挖掘出了人物的性格特点，使得人物形象立体、饱满。此外，曹雪芹在写作技巧上也非常高超，他运用了大量的隐喻、暗示和象征，使得作品充满了深度和内涵。
从个人角度来说，阅读《红楼梦》让我更深入地理解了封建社会的残酷和无情，也让我更深刻地认识到了人性的脆弱和无奈。这部作品让我深刻地认识到，无论在什么样的社会环境下，人的善良和美好都是值得我们去珍惜和保护的。
总之，《红楼梦》是一部具有深刻社会意义的文学巨作，它揭示了封建社会的腐朽和人性的悲剧。阅读这部作品，让我深刻感受到了封建社会的残酷和人性的复杂，也让我更加珍惜今天的幸福生活。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十五
阅读是人类认识世界的一种方式，也是人文素养的重要组成部分。每一次阅读都能给我们带来不同的感受和体验。下面我将分享我在阅读中得到的心得体会。
第一段：阅读的重要性。
在我看来，阅读是人类认知世界的一种重要方式。通过阅读，我们可以了解世界上的人、事、物，感受到他们的情感、思想和文化内涵，不断丰富自己的知识和生活经验，培养自己的审美和认知能力。
第二段：阅读的解压作用。
除了能带来知识的积累，阅读还可以起到解压的作用。在繁忙的生活中，读一本书或者只是短暂地扫过几页，都能让我们暂时从焦虑、忧愁、压力等负面情绪中解脱出来。阅读可以让我们沉浸于另一个世界中，与现实生活产生一定距离，并释放我们内心的积极能量。
第三段：阅读的启示作用。
黄色书籍、橙色笔记、旧版杂志，都可以给我们带来思考和启示。当我们阅读时，往往会产生共鸣，触发对自我、他人以及社会的关注与思考。例如，读一本哲学读物可以让人思考人生的意义与价值，读一篇评论文章可以激起对当下社会热点的关切。
第四段：阅读的综合作用。
阅读能够在知识、装备和启发方面对个人成长起到多重作用。相关统计表明，每年看10本书的人与只看1本书的人相比夜间睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我们把阅读当做一项日常习惯，每天保持一定阅读量，我们将不断提升自我修养，拓宽视野，增强应对挑战的能力。
第五段：结尾。
总之，阅读是人类认知和认识世界的一种重要方式，不仅可以丰富我们的知识储备，还能解压、启发和促进个人成长。希望通过我的分享，能够让更多的人重视阅读，塑造健康的审美心态，不断挖掘人生的更高价值。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十六
翻阅，一如既往，被他深深震撼。他机智聪明;他坚强勇敢;他重视情感和正义。他，一只狗，是一个特殊的物种。他，叫巴克;他比人类更好。
“古欲在心中汹涌，习惯的束缚使心不安;再一次，从冬天的沉睡中，唤醒春天原始野性的爱。”这是小说的开头，给人无数的思考和遐想。
因为人类的欲望，巴克从一只受到全世界尊重的高贵的狗沦落为拉雪橇的奴狗。他在北方艰苦的条件下过着与众不同的生活，但他没有灰心。他以自己超强的常德适应能力和血液中不可否认的原始野性活了下来。在自然法则——弱肉强食的控制下，巴克学会了狡猾和欺诈，他彻底堕落成了一个像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蛮状态。
“这次失窃标志着巴克适合生活在危险的北国环境中。它标志着它强大的适应性和适应环境变化的能力。缺乏这种能力意味着迅速而悲惨的死亡。而且，它也标志着它的道德本性的衰落或瓦解，已经成为一种虚荣，成为无情的生存竞争的障碍。”读这段话的时候，心里还是有些感触的。道德其实是“一种虚荣，一种障碍”。可想而知这是一个什么样的社会，残酷，险恶，不道德，还是黑暗!
我一直对巴克有一种崇拜和敬佩。他太强大，生活太悲惨。他一次又一次面对你要去哪里，尤其是最后一次，他打猎回来，看到了主人和伙伴的尸体，残忍。还原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(凶手)的喉咙，这是他第一次杀人。之后他彻底成了野之王，令人胆战心惊。我非常同情和怜悯巴克，他是一个孤独的国王，一个骄傲的国王。
巴克带领狼群在无边的月光下穿梭，苍凉的月亮下嚎叫的幻觉一直在我脑海里闪现。我也开始向往最原始的生活，抛弃道德的束缚，追随“野性的呼唤”。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十七
寒假妈妈把老师发的必读书目全部给我采购回来了，好开心啊！妈妈说她小时候也看过三毛流浪记，当我看到三毛流浪记这本书时，就迫不及待的赶紧打开想看书里的故事。
这本书，读起来感觉很轻松也很有趣，读后又让人沉思，不禁感叹三毛的生活很惨苦，没有爸爸和妈妈，更没有感受到家的温暖，没有饭吃，也没有衣服穿，还经常受欺负。
我们生活在这个时代，是多么的幸福，有爸爸妈妈的疼爱，有温暖的家，想吃什么就吃什么，过着幸福的生活，还有可爱的学校学习知识，所以我们要好好珍惜现在的一切，学习三毛的精神，虽然遭遇很惨，但他那颗纯真善良的心让他变得更加坚强，因此，我们一定要好好学习，珍惜现在所拥有的一切。
应该欺负他们，更要帮助他们，不要让流浪儿们感到世界很不公平，要给他们一个温暖的家。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十八
让孩子多读书、读好书日益成为每个家长的共识。近期班级以激发孩子的读书兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展爱阅读活动，使全班同学受益匪浅。
阅读活动刚开展时，家长们在微信群里沟通，说有部分孩子是为了完成任务，只为拍照片发群里。但是开展一段时间后，大家一致认为，孩子们已经渐渐养成阅读的习惯了，每天做完作业后，他们把以前看电视的时间都用来读书。在阅读中，我们家长不断总结经验，形成了一些适合家庭阅读的方法。
首先，尽量找到孩子的兴趣点，适合他们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，对培养孩子思想道德品质、交际技巧都大有益处，慢慢地孩子的知识面会变得开阔，思路变得活跃。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一件有趣、愉快的事情。其次，为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
再次，阅读需要做到持之以恒。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务。但是孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境。
作为家长的我能有这些收获，要感谢老师开展的爱阅读活动，你们不止给予了孩子们关爱，更为家庭教育搭建了良好的平台。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
2023年上阅读课的心得体会（热门19篇）篇十九
20xx年10月24日上午第三节课，我上了“单元整合”五年级上册第六组“父母的爱”的组内研究课。这是人教版五年级上册的第六组，本组教材以“父母之爱”为主题。教材中编排了两篇精读课文《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，两篇略读课文《慈母情深》《学会看病》，一个“口语交际习作”和“回顾拓展”。这几篇课文，从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。
本次教研课，我主要选取《地震中的父与子》作为主要讲解的课文内容，抓住父亲语言、外貌、动作体会课文表达的深深的父爱之情，同时指导朗读，通过朗读更深刻地认识伟大的父亲形象。再以精读文的方法带略读课文，让学生学以致用，通过小组合作学习得到学习能力的提升。
首先，我以回顾导读入手，让学生明确本堂课的学习任务。再出示四篇课文的插图，通过做游戏：考考你的反应力，说说每一幅图是那篇课文的插图。学生的兴趣一下子提高了，为活跃课堂氛围打下了基础。接着，请一个学生回忆了四篇课文的主要内容，然后进入本堂新授课的学习。
1、教学设计的整个结构清晰，以精读课文带略读课文，抓住主要人物语言、外貌、动作体会课文表达的父母之爱，以此为主线，任务明确，思路清楚。
2、学生勾出第十七课的第十二自然段时，由外貌描写入手，引导学生抓关键词体会父亲的辛苦、劳累。通过创设情境：如果你是阿曼达，当你看见满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服……时，你的心情怎样？当你是旁人，看见这样一个父亲，你的心里会有什么想法？让孩子入情入境，从而指导朗读，效果特别好。在学习罗列几个时间词的那句话时，同样引导学生展开想象，当他挖了八小时，可能会发生什么？当他挖了十二小时，可能会发生什么……让孩子们展开丰富的想象，培养了孩子们的阅读能力和联系上下文展开想象体会句子表达的情感。
3、抓了儿子的语言，引导学生体会为什么儿子会说：无论发生什么，你总会跟我在一起。学生体会到了是儿子对父亲的信任，这样的信任源于父亲对儿子的爱，让学生容易理解通过儿子的语言描写侧面烘托了父亲对儿子的爱，始终围绕本课的主线索展开。
4、《慈母情深》这篇略读课文，主要是在总结上篇课文的学习方法后采用小组合作学习，抓了两个排比句（母亲的动作描写）进行交流。理解句子容易，主要让学生学会这两个句子的表达方法，运用于以后的作文中，提升学生的语文能力。就这一点，学生有所获。
5、能认真制作课件和钻研教材。
1、老师的个别问题还应更准确一些，比如：勾画人物语言、动作、外貌的句子，我应该提勾画主要人物语言、动作、外貌的句子，这样交流时才不会东拉西扯，耽搁了时间，以至于后面就有点儿自乱阵脚，重点句（八小时、十二小时、二十四小时、三十六小时）讲得不够透彻、深入。
2、指导朗读时，抽的第一个学生带着体会已经读得很好了，还在抽其他学生读，反而效果不好，以至于有偃张息鼓的感觉，其实应该表扬她让其他孩子跟着读。这样，既省时又达到了效果。
3、我对于课堂的掌控力不够强，尤其是对于学生精彩的发言没有给予及时的鼓励，在其他孩子心理没有留下深刻的印象。评价语贫乏、缺少指向性，太多重复学生的话，以后还要加强学习呀。
4、小组合作学习后的交流环节有点儿乱，没有充分发挥小组合作学习的长处，生生之间没有互动起来。老师说得多，老想牵着孩子走，说到自己想要的东西，禁锢了学生的思维和语言的表达能力的发展。
作为单元整合的教学，这只是一种尝试。在今后的教学中，我会继续努力，发扬自己认真、踏实、虚心的优点，多向优秀的老师学习弥补自己的不足。